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Conceptos de alfabetización evaluados en primer grado

Los conceptos de alfabetización que se evalúan en el primer grado incluyen:

Lectura de textos literarios e informativos

Los estudiantes demuestran la capacidad de pensar en sobre la lectura al

  • Formular y responder preguntas sobre los detalles clave de un texto
  • Volver a contar historias conocidas, incluyendo detalles clave; identificar el tema principal y volver a contar detalles clave de un texto.
  • Identificar los personajes, los escenarios y los principales acontecimientos de una historia; describir la conexión entre dos individuos, acontecimientos, ideas o piezas de información en un texto.
  • Nombrar al autor y al ilustrador de un cuento y definir el papel de cada uno en la narración de la historia; distinguir entre la información proporcionada por las imágenes u otras ilustraciones y la información proporcionada por las palabras de un texto.
  • Comparar y contrastar las aventuras y experiencias de los personajes en historias conocidas; identificar similitudes y diferencias básicas entre dos textos sobre el mismo tema.

Escribir 

Los estudiantes componen ideas en los siguientes géneros

  • Artículos de opinión en los que se introduce el tema o el nombre del libro sobre el que se escribe, se expone una opinión, se da una razón para la misma y se proporciona algún sentido de cierre.
  • Textos informativos/explicativos en los que se nombra un tema, se aportan algunos datos sobre el mismo y se ofrece un cierto sentido de cierre.
  • Textos narrativos y otros textos creativos en los que se relatan dos o más acontecimientos con una secuencia adecuada, se incluyen algunos detalles sobre lo sucedido, se utilizan palabras temporales para señalar el orden de los acontecimientos y se ofrece un cierto sentido de cierre.

Hablar, escuchar, lenguaje

Los estudiantes pueden

  • Participar en conversaciones colaborativas con diversos interlocutores sobre temas y textos de primer grado con compañeros y adultos en grupos pequeños y grandes.
  • Hacer y responder preguntas sobre lo que dice un orador para obtener información adicional o aclarar algo que no se entiende.
  • Describir personas, lugares, cosas y acontecimientos con detalles relevantes, expresando ideas y sentimientos con claridad.
  • Demostrar el dominio de las convenciones gramaticales y de uso del inglés estándar apropiadas para el grado al escribir o hablar.
  • Demostrar el dominio de las convenciones del inglés estándar en cuanto a mayúsculas, puntuación y ortografía al escribir.
  • Determinar o aclarar el significado de palabras y frases desconocidas y de significado múltiple basándose en la lectura y el contenido de primer grado.

Inmersión en español

El uso de la lengua española se evaluará en la sección Hablar, Escuchar, Lenguaje del boletín de notas. El uso del lenguaje incluirá tanto el lenguaje hablado (producción) como el entendido (receptivo).

  • Plan de estudios
  • Grado 1